El costo de la migración calificada

Los procesos migratorios han sido ampliamente explorados en las ciencias relacionadas en el mundo, en general observamos que los migrantes, sea cual sea la causa que genere la migración, al llegar a los países que los acogen, toman trabajos no calificados, dada la barrera que existe en los países para acreditar sus títulos y capacidades.

Un ejemplo claro en Chile es la migración recibida desde Venezuela, los profesionales que han migrado a Chile, muchos de ellos altamente calificados, se encuentran en una situación donde sus títulos y estudios no son reconocidos, no pueden ejercer sus profesiones y toman trabajos que no son aquellos para los que se formaron, aun cuando los países que los acogen necesiten de profesionales de las carreras que ellos estudiaron.

En Chile, según datos de la OIM, un 63% de los venezolanos ingresados al país son profesionales, lo cual es una gran oportunidad para el país, formar un profesional es costoso, los países invierten en mantener un individuo fuera del mercado laboral entre 5-7 años, mientras se forma en profesiones necesarias para el desarrollo económico en el futuro, los países que reciben profesionales en los que no han tenido que invertir pueden hacer uso de sus capacidades para potenciar el crecimiento, sin embargo en la practica tenemos que un gran porcentaje de esos profesionales no ejerce por que no puede integrarse la mundo laboral, no logra convalidar sus títulos académicos y no encuentra trabajo a pesar de que sus profesiones sean necesarias para el desarrollo del país, así es como muchos ingenieros eléctricos, profesores o médicos terminan trabajando en distintas cosas como conserjes, manejando Uber, o de asesores en las industrias de salud (muchos médicos se integran como visitadores en la industria farmacéutica) a pesar de que Chile necesita más profesionales en todas esas áreas.

Si bien Chile es más flexible y menos burocrático que otros países en la acreditación de los títulos, aun queda mucho por hacer, me pregunto como es posible que en un mundo altamente globalizado no existe aún una red unificada internacional que se dedique a certificar los profesionales para que cuando logren consolidar su proceso migratorio puedan integrarse rápidamente al mundo laboral en aquellas áreas en las que se encuentran especializados en vez de dedicarse a trabajos poco remunerados.

La idea no es que la migración sea más fácil, si no que una vez que la documentación migratoria esté lista, la persona no tenga que estar otro año (o dos o cinco años) trabajando en algo para lo cual no se formó. Una red global que podría articularse entre los mismos ministerios de educación de los países sería suficiente para sostener esta idea, actualmente los convenios se articulan de universidad en universidad y de país en país, entre las muchas dificultades que plantea esta propuesta se encuentran las distintas calidades de educación entregada por los países, además de las diferentes escalas, grados, mallas curriculares, entre otros. sin embargo es posible sortear todos estas barreras generando un modelo de cualificación universal el cual, al momento de titularse un profesional, ingrese su perfil a una larga lista de países en los que su carrera es requerida, y sus logros académicos reconocidos.

Flexibilizar el reconocimiento de los estudios de las personas genera ganancias para todos los países, las experiencias observadas en un país pueden aportar conocimientos, ideas y perspectivas frescas en otros, tener experiencia ejerciendo en distintas realidades culturales y socio-económicas no proveerá de personas con visiones mas completas de los problemas, las cuales pueden implementar soluciones observadas en otros lugares.

Lo que planteo no son programas de intercambio ni migración calificada, si no el reconocimiento global de los profesionales y los oficios, lo cual en caso de migración, les permitirá a los países aprovechar mejor el capital humano que reciben, un sistema unificado global de calificaciones, apoyado por organismos internacionales. me cuesta creer que en este mundo moderno no seamos capaces de ponernos de acuerdo en escalas de evaluación universales, las que permitan reconocer a las personas con sus derechos, deberes y calificaciones, donde quiera que estén.

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